☆、05360-不能打扰其他人
崔宜颖师兄：“如果你削弱它们的防御力呢？毕竟是在云霞宗内,又明说了是你的东西，大家肯定不会下死手地破坏阅团，你完全可以舍弃防御,不一定彻底舍弃,但可以在需要时临时将防御改为攻击，一两秒钟，用完就切回防御态,危险度便基本没有。”
我：“第一,我不会那么去冒险,即使是在自家，我也不会将自己的安全完全寄托于别人的保护上。玉简阅读是涉及到神识的，即使我努力用灵力来起主导作用，但神识依然会牵扯进其中,而神识一旦伤了，便不是金丹期的我可以独立解决的，我不会抱侥幸心理。”
我：“第二,以后不确定，但现阶段我估计阅团没有瞬间切换技能的能力。如果把高攻和高防同时放在阅团上，即使暂时将其中一个封印，阅团也承受不了,即使在制作时勉强达到了技能平衡点,但切换的瞬间，阅团必定会崩溃。”
崔宜颖师兄：“慢一些切换，比如花半分钟，可能冲击力也还好？”
我：“但那样就太显眼了,很容易被注意到,然后被防备、扔远。如果是缓慢切换,那必定得先关闭防御，等关闭的冲击过去后，再开启攻击，从关闭到开启的这个时间间隔，在已知我的阅团可能这么行动的师兄弟姐妹眼中跟大声宣告似的：我要干坏事啦，防御已关、攻击未开，快来打我。”
我：“没有实用价值。”
崔宜颖师兄里放东西，最基本的就一条要求：不能打扰其他人看书。你能保证阅团做到这一点吗？保证不会让其他人分心？”
我：“分心与否除了环境影响外，自身定力也是很重要的一环。比如，当崔师兄你想做正事的时候，我在你旁边走来走去肯定不会让你分心，阅团也不会。而那些在完全安静的环境中看玉简会看得睡着的人，旁边出现任何风吹草动他们都必然会分心，因为在那时的他们眼中，除了看玉简，什么都好玩。”
崔宜颖师兄：“不错，在极不想看书的人眼中，任何事情都会让他们看书的行为停毕竟不是课堂，基本没有强制谁一内看书的，所以那些非常不想看书的家伙的心态并不是我们需要考虑的项目。”
我：“但别人分心与否真的不是我能控制的，崔师兄你得给个客观指标。”
☆、05361-为不专心的家伙们考虑太多
崔宜颖师兄：“好吧。阅团活动时会制造多大的声音？”
我：“绒毛轻拂过玉简的声音。”
崔宜颖师兄：“会在别人读玉简或者抄录关键词句或者做计算时突然跳到别人的玉简或草稿纸上吗？”
我：“除非路线实在不允许，否则阅团们会尽量贴着墙根、玉简架子缝隙移动。当有人伸手拿某块玉简时，即使有阅团刚好移动到了那块玉简的位置，也会临时换道改去碰触别的玉简。我用阅团读的玉简都是我并不着急收集的信息，所以只要有其他人需要某块玉简，阅团就一定会让开，绝不与人争位置。”
我：“阅团们会尽量活动在人少的地方。不能保证避开所有人的视线，但会以透明色尽量降低自身的存在感。”
崔宜颖师兄：“不能降低得太过头，不然会被法阵当成违规潜入者抓住。也不要用完全的透明色或者过于刻意地避开他人视线，因为在大家都知道阅团的时候，假如大部分人都看不见阅团在哪儿，他们便会分心寻当捉迷藏游戏场，同样不利于专心阅读。”
我：“为不专心的家伙们考虑太高冷的气质。”
崔宜颖师兄：“愁啊，满宗文盲毕的脸了，我们可不希望本宗弟子像剑宗那些一样在哪儿都不知道。阅读习惯有时候是需要刻意培养的。”
我：“如果只说阅读习惯，其实很多人每年还是读了很多书的，只里读的比例不大。他们可以看电子版、分享包打听特别报道、买情报……相比的资料偏正经，而且进出的限制稍微有点里读书总有些束缚感，大家一般只在需要专业知识时仔细研究。”
的电子版订阅量一直很高嘛，主要是在哪里都可以方便很多。”
崔师兄：“电子版只能说是一种辅助手段，传递文字图片影像还行，可灵力模拟始终太欠缺。灵力模拟不是靠着一般通讯设备能传递的，转成数据再传不仅失真还让非专业研究这个的修士难以理解。”
崔师兄：“其实玉简对灵力的模拟也有明显失真，在玉简中看结丹与看现场版结丹显然是两回事，但起码还能当一个参考，电子版连参考价值都很薄弱。”
我：“这种想法与毛团秘境倒是很有共同语言。”
☆、05362-先试验一段时间
崔师兄：“信息的传递确实不能追求一口吃饱，而最好是渐进式，从易到难、搭好平稳上升的台阶，可有些时候，部分人会在简单、片面的信息中沉迷，迟迟不肯抬脚迈入下一个台阶，这时候便需要给其强灌入全面的信息，不是让其立刻理解，而是让其明白世界的广阔，使其的思维从简单信息中脱离出来。”
崔师兄：“当然，真正的世界用玉简肯定模拟不出来，用仿秘境度极高的训练场也不行，而需要真正去经历现场。那又是更下一步的问题了。初级阶段只求弟子们不要光看包打听便满足，那家的信息可不只是片面的问题，还扭曲的正直气场来中和。”
我：“带着包打听对照着相应资料学习正经课题？”
崔师兄：“