苏沫和苏不语，还有那两个苏不语的学生就很惊奇了，因为这虽然是热身的玩意，看上去很容易，但是没有受过专业训练的人根本玩不来。
燕天南不但玩的很好，而且非常娴熟，就是苏不语自己也做不到燕天南这么标准。
“燕先生，你以前没有学过？”苏不语奇道。
“没有，否则我来这里花钱干什么？我连五线谱都不认识。”燕天南笑道。
苏不语点了点头，心说可能这人真的是天赋异禀吧。
“那我们现在进行声带闭合练习，*******，*******，*******，*******，字有助声带关闭。唱do的音阶，唱完每一轮升半调再唱，唱到头声为止，再往下唱回来。有很多人用这个练习一下就过了换声点，解决了声带闭合的问题，音域马上升高了。注意声音要靠前，初学时要带重点鼻音，对过换声点有帮助，练熟了再把声音调整回来。打开喉咙：有助降低喉位。保持低喉位，唱和上一个练习一样的音阶。用no字唱音阶。因为英文no字的元音比较窄，可以把声音带上头声。狭窄的元音会把声音带往头声，而宽横的元音会把声音带往胸声。所以唱高音时要保持元音的狭窄。用nuuh音来唱音阶。上面的练习是用狭窄的元音把声音带上头，而这个练习，是练习把元音打开。那个啊音就是把元音拉横的，这样胸声会变重，比较适用于流行和百老汇的风格。注意不要开始就拉横了。起初nu音要保持头声，在高音站稳了才把元音放开来啊音。如果打开得太早，声音容易破。用打嘟练颤音。用唇颤音打ddo1，拖四拍fa的音阶。在高音时把音调放在一个音度里上下震动。唇颤音保证了喉咙和面部的放松，不会颤音的人，可以这样练习。用yea，拖几秒钟，然后fdo，在拖长音时颤音，没有颤音的人可以人为的颤，慢慢练到可以自然颤为止，但不能抖喉头。用字可以降喉位，不过在唱高音时拖长和加上颤音。”苏不语接着对燕天南道：“好了，你来一下吧。”
燕天南点点头，然后开始：“dou”
在场的人都无语了，包括苏不语都想将燕天南轰出去。
苏沫心说你都这个水平了，还跑来捣什么乱？
苏沫完全不相信燕天南之前说的从未学过音乐，连五线谱都不会的说法。
苏不语和苏不语的两个学生，也隐隐觉得燕天南不像是来学习的，倒是有点像是来砸场子的，因为做的实在太标准了。
连一向耳朵很敏锐的苏不语想给燕天南找一点瑕疵出来，都找不到，对方的发音太完美了。
其实燕天南真的是从来没有学过音乐，都是根据苏不语说的做而已。
事实上，就刚才苏不语说的这么几句方法，正常人要练，至少得好几个月，跑到苏不语这里来练习也一样收费，几个月过去，最少上百万打了水漂，才能取得一点点成效，跑到普通老师那里也一样。
苏不语定价这么高，本来做的就是燕天南这种高端客户，现在一下子感觉上百万飞了，不由有点恼火。
“好的，唱的很好，燕先生，现在我们开始练习头声。用英文音阶，由高唱到低。wee字是头声非常重的音，在高音唱wee，就会感觉到全头声。在低音唱wee，就会使胸声也带上点头腔共鸣。这点对统一音色、使声音集中且加强穿透力很有帮助。如果唱不了wee。古衣。这样有助声带关闭，进入头声。唱muh这个元音很容易会横开，变成胸声过重，换声点时声带很难闭合，但如果前面加m音，就会有助唱这个元音过换声点。这练习的目的是使学生熟习ah音上高音时的应有感觉。用气泡音上高音，用气泡音唱m音，由胸声滑上头声，或由头声滑下胸声。注意不要用假声，高音时声带要关闭。注意把手指压放在下巴和脖子的交界处，吞一下口水，感觉那里的肌肉绷紧和往上移。那是吞咽时的动作，这时喉咙是关闭的。把手指保持在那里，用平当的声音说几个字，感觉那里的肌肉是放松不动的。那是正确的发声状态。我们发声时，不论唱多高多低，喉咙都应该保持在说话时那放松的状态，只用喉头里面的力，不用喉头外面的力。做气泡音练习时，一定要时常把手指放在下巴和脖子处自我观察，保证那里放松不动。”
“uh”燕天南唱完，看着苏不语：“是这么吗？苏教授？”
苏不语点了点头，暗忖好你个姓燕的，你居然敢来我这里找事，明明学了多年，还跟我说没有学过。
苏不语接着道：“乐理入门，要学唱歌，得知道音高是啥，不然走调了都不知道。音高、音程、key、音符、节拍等基础知识，简单易懂，弄清楚这些东西，差不多就算是入门了。学完了这些乐理，最起码得知道音域是什么。即钢琴88个键，几乎包含了人声从低音到高音的极限，你最低能唱到哪个键，最高能唱到哪个键，中间的这块区域就是你的音域。练得好一点唱《青藏高原》也是没问题的。g5到a5的换声点会比较难磨。”
苏不语说罢，拿了一本教这些唱歌基础知识的书给燕天南，“燕先生，要不然今天我先给你讲一下这些乐理知识吧，你刚才不是说你想学点基础的吗？”
燕天南收了书，夹在腋下，笑道：“苏教授，你刚才不是说你收人有标准的吗？我请老师也一样有