陶行知在教育界算得上是一方大家，中国旧式教育讲究培养“人上人”，但陶行知却很人性化地认为教育的根本目的在于培养“人中人”，算是开创了中国教育现代化的先河。《文集》中除了教育理论外，收录了不少陶行知在教育实践中写下的诗歌，李云道居然对其中的“儿歌”部分读得异常津津有味。
转眼三个小时，接近午餐时分，却仍不见王贵之带两个孩子回来。李云道轻轻敲了敲书册，抬头看了看墙上的时钟，便再次埋下头，沉浸入书香诗海。
又过了一个钟头，王贵之仍旧没有现身，李云道看了眼时钟，已经快下午一点了，正欲给王贵之打电话，人便现身了。
王贵之又是小跑着过来，满头大汗，气喘吁吁：“李……李局，我来通……通知一声，得稍微……稍待再等等……”
看着王贵之的脸上，似乎有种藏不住的兴奋，李云道奇道：“王主任，是不是出什么问题了？”
王贵之连忙摇头：“没有没有，只是……只是……”王贵之欲言又止，似乎一时间找不出什么合适的词句来形容当下的状况。“只是太高兴了，我从来没见校长这么高兴过！”王贵之用力地搓着肥短的手指，抑制不住眼神出透露出来的一股子兴奋劲儿。
“王主任，可否说得明白些？”李云道放下书册，站了起来。
王贵之这才意识到刚刚有些兴奋过头，连忙致歉道：“不好意思不好意思，刚刚太开心了！李局，说真的，您真的给咱们学校送来了两位小天才。”
“十力和小蛮聪颖过人，这一点我是很清楚的，但天才应该还不至于吧？”李云道说道。
“至于至于，怎么不至于？”王贵之连忙道，“您是没看到刚刚参与面试的那几个老师，恨不得眼镜都碎一地，这会儿都在抢人呢，把我们那位平时很难得见一面的校长也给惊动了。这会儿校长他老人家在亲自面试两个孩子。李局，天才我是见过不少，但是您带来的这两位，那是天才中的天才！”
李云道笑了笑：“不敢当不敢当，这两个小家伙玩心重得很，刚刚来学校的路上，还想讨价还价不来上学。”
王贵之道：“上学？李局，用上学这两个字来形容他们，我觉得简直是在侮辱他们……”
李云道笑道：“哪有那么夸张！”
王贵之两眼瞪得浑圆道：“古时候常说，千里马常有，而伯乐不常有。其实这句话是有现实意义上的语病的。真正的千里马本是极为难得，哪有‘常有’一说？”
李云道见王贵之说得认真，当下也不太虚假谦逊，说道：“十力打小就是我教他识字念书的，他过目不忘的能力，这一点我是很清楚的，但也仅仅限于读书写字，其余的像数理化外语一类，他应该都不是太擅长。”
王贵之连连摇头，表情有些怪异：“李局，你太久没给他们上过课了吧？”